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网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节

第一档 很好地完成了试题规定的任务

考研作文考试内容

  从2000年到2012年,考研[微博]英语大作文均为占总分20%的图画作文,其成绩对英语总成绩影响非常大。25分的AB两节作文,根据考查点不同,评分标准也不尽相同,如果能了解阅卷老师的评分标准,全面掌握考研英语作文写作的每个细节,在30~40分钟内完成160~200词的作文得高分不成问题。因此,跨考教育[微博]政治教研室张老师认为,除了了解作文的语言策略,评分标准也至关重要。

  1. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。包含所有内容要点;

  2. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。运用丰富的语法结构和词汇;

  3. 语言自然流畅,语法错误极少;

  4. 有效地采用了多种衔接方法,文字连贯,层次清晰;

  5. 格式与语域恰当贴切;

网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。该部分由A、B两节组成,考查考生的书面表达力。总分25分。

  一、考研作文考试内容

:即语言使用的场合或领域的总称,也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近,分为正式语体(新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语)与非正式语体(广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述)。)

A节题型有两种,每次考试选择其中的一种形式。备选题型包括:

  该部分由A、B两节组成,考查考生的书面表达力。总分25分。

第二档 较好地完成了试题规定的任务

1)
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

  A节题型有两种,每次考试选择其中的一种形式。备选题型包括: 1)
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
2)
要求考生根据所提供的汉语文章,用英语写出一篇80~100词的该文摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。

  1. 包含所有内容要点,允许漏掉1-2个次重点;

  2. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。使用较丰富的语法结构和词汇;

  3. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。语言基本正确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;

  4. 采用了适当的衔接手法,层次清晰,层次较严密;

2)
要求考生根据所提供的汉语文章,用英语写出一篇80~100词的该文摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。

  B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲,写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图标或文字。考生在答题卡2上作答。共15分。

第三档 基本完成了试题规定的任务

B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲,写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图标或文字。考生在答题卡2上作答。共15分。

  二、评分原则和方法

  1. 虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;

  2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

  3. 有一些语法及词汇错误,但不影响理解;

  4. 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;

5大评分原则和方法

  1.
虽然A、B两节的考查要点有所不同,但对考生写作能力的基本要求是相同的,所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点,评分时会有不同的侧重点。

第四档 未能按要求完成试题规定的任务

1.
虽然A、B两节的考查要点有所不同,但对考生写作能力的基本要求是相同的,所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点,评分时会有不同的侧重点。

  A节:应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

  1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;

  2. 语法结构单调、词汇有限;

  3. 有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;

  4. 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;

  5. 格式和语域不恰当;

A节:应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

  B节:B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

6.未能清楚地传达信息

B节:B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

  2.
评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1–3分的调节分。

网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。第五档 未完成试题规定的任务

2.
评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1–3分的调节分。

  3.
A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是150词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。

  1. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;

  2. 语法和词汇单调、重复;

  3. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。语言错误多,影响读者内容理解,语言运用能力差;

  4. 未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;

  5. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。无格式和语域概念;

  6. 所传达的信息或所使用语言太少;

3.
A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是150词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。

  4.
拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

2.内容与要求无关或无法辨认

4.
拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

  5. 如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。

第一档 很好地完成了试题规定的任务

  1. 如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。

  高分范文

  1. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。包含所有内容要点;

  2. 运用丰富的语法结构和词汇;

  3. 语言自然流畅,语法错误极少;

  4. 有效地采用了多种衔接方法,文字连贯,层次清晰;

  5. 网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。格式与语域恰当贴切;

网上十大正规赌网址大全第四档 未能按须要实现课题规定的任务,周详精通考研斯洛伐克共和国语作文写作的各类细节。6大分档点

  Dear Bob,

第二档 较好地完成了试题规定的任务

第五档:A节 (9-10分)B节 (17-20分)

  I am writing to express my apology to you.Several days ago,I
borrowed your music CD when I lived in your house.Unfortunately,after I
came back from Canada,I found it in my luggage. Iwas in such a hurry
that I forgot to return it to you .I will send it to you bypost or
express as soon as possible. If necessary,I will compensate for
anytroubles it may cause。

  1. 包含所有内容要点,允许漏掉1-2个次重点;

  2. 使用较丰富的语法结构和词汇;

  3. 语言基本正确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;

  4. 采用了适当的衔接手法,层次清晰,层次较严密;

  5. 格式与语域较恰当;

l 很好地完成了试题规定的任务;

  Once again,I feel so sorryfor any  inconvenience caused.
Pleaseaccept my apologies。

第三档 很基本完成了试题规定的任务

l 包含所有内容要点;

  Sincerely yours,

  1. 虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;

  2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

  3. 有一些语法及词汇错误,但不影响理解;

  4. 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;

  5. 格式和语域基本合理;

l 使用丰富的语法结构和词汇;

  ZhangWei

第四档 未能按要求完成试题规定的任务

l 语言自然流畅,语法错误极少;

  (2008年范文)

  1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;

  2. 语法结构单调、词汇有限;

  3. 有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;

  4. 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;

  5. 格式和语域不恰当;

  6. 未能清楚地传达信息

l 有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;

  It seemsreasonable when people laugh at the cartoon, but it would no
longer belaughable when people find similar things taking place in our
daily life.Recently there is a trend of making promises in various
fields of our society.From departments of government to common shopping
centers, many businesses whosupple products of offer services have made
various promises to their customersor service receivers. (范文)

第五档未完成试题规定的任务

l 格式与语域恰当、贴切;

  三、一般评分标准

  1. 明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;

  2. 语法和词汇单调、重复;

  3. 语言错误多,影响读者内容理解,语言运用能力差;

  4. 未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;

  5. 无格式和语域概念;

l 对目标读者完全产生了预期的效果。

  第五档:A节 (9-10分)B节 (17-20分)

1.所传达的信息或所使用语言太少;

第四档:A节 (7-8分)B节(13-16分)

  很好地完成了试题规定的任务;

  1. 内容与要求无关或无法辨认

  2. 大作文字数扣分规定

l 较好地完成了试题规定的任务;

  包含所有内容要点;

不通顺,无段落,无结构,无明显主题;

l 包含所有内容要点,允许漏掉1、2个次重点;

  使用丰富的语法结构和词汇;

笑料多,出现很多基本语法错误,拼写错误过多;

l 使用较丰富的语法结构和词汇;

  语言自然流畅,语法错误极少;

不达意,词汇量很小,词不达意,缺乏英语表达能力;

l 语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;

  有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;

乱堆砌,不像一篇文章,仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起

l 采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;

  格式与语域恰当、贴切。

3.
评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。

l 格式与语域较恰当;

  对目标读者完全产生了预期的效果。

4.
评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度,英、美拼写及词汇用法均可接受。

l 对目标读者产生了预期的效果。

  第四档:A节 (7-8分)B节(13-16分)

  1. 如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。

第三档: A节 (5-6分)B节 (9-12分)

  较好地完成了试题规定的任务。

l 基本完成了试题规定的任务;

  包含所有内容要点,允许漏掉1、2个次重点;

l 虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;

  使用较丰富的语法结构和词汇;

l 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

  语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;

l 有一些语法及词汇错误,但不影响理解;

  采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;

l 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;

  格式与语域较恰当。

l 格式和语域基本合理;

  对目标读者产生了预期的效果。

l 对目标读者基本产生了预期的效果。

  第三档: A节 (5-6分)B节 (9-12分)

第二档: A节(3-4分)B节(5-8分)

  基本完成了试题规定的任务。

l 未能按要求完成试题规定的任务;

  虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;

l 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;

  应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

l 语法结构单调、词汇项目有限;

  有一些语法及词汇错误,但不影响理解;

l 有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;

  采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;

l 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;

  格式和语域基本合理。

l 格式和语域不恰当;

  对目标读者基本产生了预期的效果。

l 未能清楚地传达信息给读者。

  第二档: A节(3-4分)B节(5-8分)

第一档: A节(1-2分)B节(1-4分)

  未能按要求完成试题规定的任务。

l 未完成试题规定的任务;

  漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;

l 明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;

  语法结构单调、词汇项目有限;

l 语法项目和词汇的使用单调、重复;

  有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;

l 语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;

  未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;

l 未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;

  格式和语域不恰当。

l 无格式与语域概念;

  未能清楚地传达信息给读者。

l 未能传达信息给读者。

  第一档: A节(1-2分)B节(1-4分)

零档(0分)

  未完成试题规定的任务。

所传达的信息或所用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认,列举一些“差作文”通常具备的“劣迹表现”:

  明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;

l 无话可说,难以下笔;

  语法项目和词汇的使用单调、重复;

l 文章安排,极不合理;

  语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;

l 结构混乱,缺乏关联;

  未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;

l 语言表达,错误众多;

  无格式与语域概念

l 用词贫乏,句式单一;

  未能传达信息给读者。

l 时间限制,无法完成;

  零档(0分)

l 字迹不清,影响阅卷。

  所传达的信息或所用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

北医李睿医考
医学考研:

  “差作文”的种种“劣迹表现”:

  1.无话可说,难以下笔。

  2.文章安排,极不合理。

  3.结构混乱,缺乏关联。

  4.语言表达,错误众多。

  5.用词贫乏,句式单一。

  6.时间限制,无法完成。

  7.字迹不清,影响阅卷。

  文章来源:跨考教育

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